近期，我省掀起了学习石秋杰教师先进事迹之风。读了关于石秋杰教师先进事迹的相关报道和石秋杰家人、同事、学生等人对她的各种评价后，石秋杰的平凡而伟大的教师形象深深地印刻在了我的脑海中。她英年早逝使我心情沉重，她崇高精神使我汗颜折服。
这次学习活动是非常有意义的，它加强了师德师风建设，积极推动教育把立德树人作为根本任务，把育人作为中心工作；它激励教书育人者反思鞭策自我。这次学习使我受益匪浅，使我对“什么是真正的爱岗敬业、如何才是真正地爱学生、什么才是真正的顽强、怎样的人生才有意义”四个问题有了重新的思考。梳理思绪，整理如下：
一、什么是真正的爱岗敬业
爱岗敬业是每位劳动者最基本的职业道德，是人们经常挂在嘴边的词语。一直以来，许多人以为自己做到了，认为按时上下班，按要求完成了领导交代的工作就是爱岗敬业，熟不知这种理解太肤浅了。
石秋杰教师才真正做到了爱岗敬业。从教13年以来，她将全部精力放在教学科研上，她长期承担本科生的“物理化学”、“物理化学实验”课程以及研究生的“工业催化剂设计”、“催化材料化学”的教学任务，即使身患了重病，依然坚持站在讲台上，奋战在实验室，还常常超额完成工作任务。她埋头工作，从不向领导提困难、讲条件，从不抱怨，全心全意投入工作，治病期间，坚持治疗不与工作相冲突，从来没有因为治疗而耽误过给学生上课，尤其令人震撼的是，长期的化疗、放疗致使她声带嘶哑，她便用扩音器坚持给学生讲课；去世前的一个月，她还去实验室指导学生实验，直到去世前的48小时，她还在争分夺秒地为她的研究生修改毕业论文。
在石秋杰教师事迹中，我明白了，爱岗敬业是一个人不管从事什么行业、在什么岗位，不管工作收入如何都要全心投入，“干一行，爱一行，在岗一天，做好一天的工作”。不管我们收入如何，别人怎么看，我们都要尽心尽责完成好工作，即使没有别人监督自己，也要自觉完成好工作，不能将工作仅仅当做谋生的饭碗。作为高校教师，即使没有领导听课也要认真备好每堂课，用心上好每堂课；作为高校辅导员，即使没有领导检查，也要自觉地深入学生中，做好各项工作。爱岗敬业是完全自觉的，是没有条件的，是没有怨气的。
二、如何才是真正的爱学生
没有爱就没有教育，这是每位教育工作者耳熟能详的教育名言，但如何才是真正地爱学生，每个老师的理解却不尽相同。许多教师有这样的同感，刚参加工作的时候对学生很好，满腔热情，和学生打成一片，但时间久了，就倦了、累了，不再愿意花太多时间和学生身上了，和学生的关系慢慢变成了一种没有温情的工作关系，许多教师认为做到了公平公正地处理学生事务，按照要求做好了日常教育教学工作，就是爱了学生。熟不知，这是一种表面的爱。
石秋杰老师才做到了真正地爱学生。她爱生如子，她心中总是念着学生，即使在住院的那段时间，她仍坚持通过短信、qq等方式和学生联系，她总有不竭的动力与精力去付出，直到去世前的一个月，还去实验室指导学生实验。在她的故事里我还特别注意到两个细节，第一，她找学生的用语是“你现在方便吗，有时间过来找我一下，好吗？” 从这可以看出，石老师非常注重学生感受，丝毫没有教师的强势，在微小之处体现了她母性的温柔与细心。第二，她有空的时候经常请学生到家里亲自做饭给他们吃，虽然是普通的一顿饭，但却让许多的学生感受到了母亲的温暖，家的味道。
在石秋杰教师事迹中，我明白了，爱学生要心中挂念学生，在和学生接触的过程中要有情，要发自内心地尊重学生，关心学生；爱学生不能使完成任务式的爱、应付式的爱，而应该是发自内心拥有温度的爱；爱学生不是初从教时的几年短暂的行为，而应持久贯穿在整个教师生涯中。
3、什么才是真正的顽强
经常教育学生，遇到逆境要顽强，但其实我们都知道，要做到并不容易，尤其是面临大的灾难，许多人选择的却是自暴自弃或怨天尤人，有些人甚至在小挫折面前就生出许多怨气，一挫就折。
石秋杰教师真正诠释了顽强的含义。34岁，多么美好的年华，本是石秋杰教师事业开始进入收获期的阶段，她却意外地被查出患了癌症，这对谁无疑都是晴天霹雳，怎么办？石秋杰教师没有自暴自弃、没有怨天尤人，为了不让他人担心，她选择了与丈夫两人独自面对疾病，顽强与病魔作斗争。14年的抗癌之路，她经过3次大切除手术、几十次化疗、放疗，但她一直微笑平静面对，以至于她的亲人、学生、同事直到她离开人世才知她身患重病。
从石秋杰教师的事迹中，我明白了真正地顽强是面对逆境活在当下有担当，不能自暴自弃，怨天尤人。在活着的时候，人要珍惜生命，抓住生命的每一分钟做有意义的事情，不管结果如何，我们要与逆境顽强作战，直至生命的最后一刻。
四、怎样的人生才有意义
“人为什么活着，人要怎么活”的问题自古以来一直困扰着人们。人生意义理解与追求不同也使每种人生不尽相同。受市场经济的影响，拜金主义之风不断影响着中国社会，目前我国世风日下、道德滑坡，许多人失去了“全心全意为人民服务”的信仰，在人生意义的答案中，经常听到这样的话语“这辈子，我当到多大的官就够本了。“，我这辈子，赚到多少钱就值了”，但事实上，许多实现了权与利梦想的人在晚年内心并没有真正的快乐，因为他们发现权与利终归是一场虚名，倍感孤独，人生还是毫无意义。
怎样的人生才有意义，石秋杰教师用她的一生经历告诉了我们她的答案。生命的意义并不在于长短，而在于生命历程中你为他人、为这个世界做了什么，石秋杰教师走了，但她并没有被世人忘记，报纸、电视、网络等各种媒体都在对她的事迹进行报道，许多认识、不认识她的人都在为天堂的她祝福、祈祷，她的事迹打动了每一位人，她的精神永远影响着他人，她永远活在人们的心中。
读着石秋杰教师的先进事迹，奥尔托洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中对生命意义解读的那段经典语句突然浮现在我的耳边：“人，最宝贵的是生命，生命对于每一个人只有一次，这仅有的一次生命应该怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；”我想石秋杰教师内心是平静的，因为她做到了。她用身体力行解读了人生真正的意义在于胸怀他人，踏实工作，不虚度年华，不碌碌无为。
细细思量，和石秋杰教师一样同为高校教师的我要如何度过一生呢？我要向石秋杰老师学习，珍惜生命的每一分钟，全身心投入教育事业，认真学习，踏实工作，为学生传道、授业、解惑的同时真正关爱学生，从容坚强面对生活的风雨，为教育事业的发展贡献我一份力量。
