有人说：“太阳底下最光辉的事业是教育”，我有幸成为一名教育者；
有人说：“教师是自我幸福的把握者”，我有幸把握了这个机会；
有人说：“教师是学生幸福的引路者”，我有幸能够拥有引领众多学生走向幸福的职业。
在大学教师队伍中有这样一位普通的人民教师——石秋杰，她没有惊天动地的壮举，却让每每回忆起她的人泪流满面；48个春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，这位外表柔弱而内心坚强的知识女性，摇曳着病残之躯的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。多年来，她坚持党的教育方针，爱岗敬业，潜心科研，爱生如子，行为世范，坚持不懈地教育学生追求真知、树立人生理想，成为学生健康成长的良师、高尚人格的楷模，先后被授予“南昌大学师德师风标兵”、“南昌大学巾帼十佳”、“南昌大学优秀班主任”和“我心目中的好老师”等称号。
石老师的故事历历在目，我很高兴和她一样，是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路者。作为一名南昌大学科学技术学院辅导员，我该如何在以后的工作中更好地向石老师学习呢？
一、用爱心去温暖学生
“如果说学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们，在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。在大学生活中，与学生接触最多的人是我们的辅导员。面对上百位性格迥异、成长环境、家庭背景各不相同的学生，在思想上、学生上、生活上对其进行必要的关怀和正确的引导；了解他们，用爱心温暖他们，用人格感染他们，从而使他们树立正确的人生观、世界观、价值观，这是我们高校辅导员的职责。
身为高校辅导员的我们，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应一视同仁。对于调皮的学生，不应放弃，任其破罐子破摔。而更应在学习、生活上更加积极主动关心他们。其实学生对我们的要求也不是很高，只要我们肯主动地去接近他们，倾听他们的烦恼，分享他们的喜悦，理解他们，遇到对的问题上与他们共站一个起跑线，在处理师生关系和引导学生正确方向上,一定会收到事半功倍的效果。
用耐心去感化学生
对于学生生活和学习上的指导必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。我们绝不能有“恨铁不成钢”的思想，而是需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。身为高校辅导员的我们，绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。我们在平时的工作中，要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。
三、用真心去打动学生
当然，受传统教育师道尊严的影响，其实大多学生对辅导员总会有或多或少的畏惧心理，所以，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为辅导员的我们，该如何去填平这道沟呢？我个人觉得就是要“用爱心感动学生，用真诚去填平师沟壑”。真心诚意是打动人的最有效的手段，辅导员对学生真诚的爱有着很大的感召力。只要真心对待学生，就能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把辅导员当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。
四、用垂范去引导学生
韩愈讲：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里，传道、授业、解惑，在很大程度上都是通过教师的示范来进行的。所以，“师者，人之模范也”。“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。辅导员必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。在平时，凡是要求学生做到的，我本人也做到，充分展现辅导员在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到平时与学生的相处中去，用辅导员特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。
把向石老师学习的充分融入到我们的高校教育事业。社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。对于当今的大学生坚持用发展的马克思主义指导新的实践，引领各种社会思潮。在整个大学生生活中，要不断吸取中华优秀传统文化，吸取世界优秀文明成果，在实践中创新发展。在今后的生活中，学生们用爱国主义、集体主义凝聚和团结全国各族人民，坚定中国特色社会主义的共同理想。
爱是成功教育的原动力，为师者应该热爱、关心、善待每一位学生，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一位学生的心门，不能让任何一位学生成为遗憾。六年来的辅导员生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。同时，我也很感激学生给予我的信任和真情，我也在这份情感的回馈中成长成熟。
